ماذا تعرف عن التفويض

ماذا تعرف عن التفويض

يشير مصطلح التفويض الى نقل بعض من السلطات أو الاختصاصات الموكلة الى المدير الى أفراد آخرين.وهو ما يعني أن يكون بمقدورهم التصرف و اتخاذ المبادرة على نحو مستقل.و أنهم يتحملون المسؤولية مع المدير عما يتخذونه من قرارات أو يقومون به من أعمال. و إذا ما حدث خطأ ما تظل المسؤولية على المدير،فما زال هو المسؤول ،رغم ما فوضه الى غيره من سلطات او اختصاصات.
مفهوم التفويض:

تحقيق النتائج عن طريق منح الصلاحيات والسلطات للآخرين وتحفيزهم لتنفيذ الأعمال التي هي من هم مسؤولياتك بالمستوى المطلوب .

فوائد التفويض:

1- تخفيف العبء على مدير المدرسة .

2- إعداد الصف الثاني من المديرين .

3- تحقيق الرضا الوظيفي للمعلمين .

4- إتاحة الفرصة للمديرين للانشغال بالأعمال الأهم كالتخطيط والتطوير والقيادة الفكرية والثقافية للمدرسة .

5-يمكنك من الادارة عن بعد .
6-استغلال الموارد البشرية الى أقصى حد.
7-يساعد على نمو و تطور الموظفين.
8-مشاركة الموظفين و التزامهم بالعمل.

اسس التفويض:

1- حدد الشخص المناسب للتفويض .

2- فوض مهام متكاملة .

3- حددا لنتائج المتوقعة .

4- حدد الوقت الكافي .

5- فوض الموظف الواثق من نفسه و من قدراته .

الأعمال التي ينبغي تفويضها :

1- الأعمال التي تكرر .

2- القرارات السهلة التي تصنع باستمرار .

3- الأعمال التي لا يميل إليها المدير .

4- الأعمال التي تحتاج لمهارات وقدرات لا يمتلكها المدير .

لماذا لا يقوم المديرون بالتفويض :

1- عدم الثقة بقدرة و كفاءة المعلمين .

2- عدم فهم المدير لمسؤولياته وسلطاته الحقيقية .

3- الخوف من منافسة المعلمين

4- اعتقاد المدير إن قيام الأخرين بالأعمال يقلل من أهميته

5- الموقف لا يتحمل أي أخطاء.

6- الخوف من الظهور بمظهر الكسول .

7-لايعرف كيفية تفويض العمل.
تفويض زائد عن اللزوم:
من الأمور المسلمة أن الشيء إذا زاد عن حده انقلب ضده، يعمد بعض المدراء
إلى تفويض الأعمال الكثيرة دون أي ضوابط، .
إن التفويض الزائد عن اللزوم يؤدي إلى نتائج عكسية منها:
1. يتولى بعضهم المسؤوليات دون سلطة فيقلل من تأثيرهم في تنفيذ مهامهم المفوضة.
2. تكليف بعضهم بمهام فوق طاقتهم ولا تتناسب مع قدراتهم وهذا يعني قلة في جودة الإنتاجية .
3. يصاب بعضهم بالملل والإحباط نتيجة لكثرة الأعمال المفوضة.
4. يشعر بعضهم بخيبة الأمل؛ لأنهم يعملون بينما يعود الفضل كله إلى الشخص الذي فوضهم بالمهمة .
تذكر أخيراً:
عدم التفويض و زيادة التفويض كلاهما سيء

الزيارة الصفية

الزيارة الصفية

لا شك ان المشرف مهما كانت خبرته ليس باستطاعته تقويم المعلم تقويما دقيقا خلال زيارة ميدانية واحدة بسبب تعدد الملاحظات التي ينبغي العناية بها و من الامور التي تساعد على ذلك بحسب رأيي الشخصي هو تحديد بعض الاهداف التي يرغب التأكيد على ملاحظتها دون غيرها في كل زيارة.

و مما ينبغي ملاحظته في الزيارة الصفية ما يلي :

1. استهلال الدرس بمقدمة مشوقة تشد الانتباه .
2. قدرة المعلم على اتقان عملية الاتصال بينه وبين الطلاب .
3. اجابة المعلم على اسئلة طلابه اجابة مقنعة.
4. استخدام وسائل الايضاح (خرائط ، صور، ادوات ...).
5. تنظيم اللوح ، استعمال الطبشور الملون، وضوح الخط والترسيمات.
6. استعمال لغة مناسبة.
7. قدرة المعلم على التعامل مع طلابه على اساس من الفروق الفردية (تفريد التعليم) وشرح الدرس بطرق مختلفة تناسب فهم وادراك كل طالب (التدريس العلاجي).
8. حسن تصرفه في المواقف الطارئة في الصف من بعض الطلاب (عدم احضار الكتب او التاخر عن حضور الحصة...) ونعني الادارة الصفية.
9. المام المعلم بالمادة وسعة اطلاعه .
10.تقبله واهتمامه باسئلة الطلاب مهما كانت غريبة واظهار اعجابه بأفكارهم (التفاعل الصفي) .
11.حسن تعامل المعلم مع طلابه واظهار الاحترام لهم .
12.قدرة المعلم على ربط المادة بالحياة وتبيان الفائدة من تدريسها .
13.التأكد من فهم الطلاب واستيعابهم من خلال طرح اسئلة تقويمية نهاية الدرس